V minulých dílech jsme si názorně ukázali, že státní škola je umělý, biologicky toxický tlakový hrnec, který zcela ignoruje to, jak funguje lidský mozek. Zrušili jsme dětem volný čas, zakázali jsme jim přirozený pohyb, sebrali jsme jim vnitřní motivaci a nahradili ji systémem cukru a biče. Logicky se ale nabízí otázka: Co se stane, když do tohoto stroje na unifikovanou poslušnost hodíte dítě, jehož přirozený temperament a biologie se prostě odmítají do pruské šablony vejít? Co když to dítě nedokáže sedět 45 minut v klidu a poslouchat monotónní výklad? Normální, racionálně uvažující člověk by v takové chvíli řekl: „Tenhle systém […]
